风景在路上 学习不止步
原创作者|杨红燕 （四川省成都 彭州市嘉祥外国语学校小学语文教师）
(资料图片仅供参考)
在晚上听讲座是什么感受，在晚上连续听3个小时的讲座又是什么感受？
枯燥？难熬？不，是“有趣”“有料”！
以灯传灯，心灯不灭。2023年5月8日晚，在美丽的燕园，未名湖畔，嘉祥教育集团“逐梦北大”研修班的课程已进行了近一半。真是很幸运，我聆听了北京教科院汪志广老师的 《新环境下的教师专业成长》讲座。短短3小时已经被他的真实洒脱、幽默风趣圈粉！他的话句句精彩通透，让人醍醐灌顶。汪老师被学员们称为“教育界的马三立”“舌尖上的老师”，他的课也被赞为“教育相声”。听他的讲座轻松愉悦，又收获满满。感谢北大继教院李虹瑾老师、班主任张晓宁老师为我们设计了精品课程，安排了如此卓越的师资。
至臻至善，亦师亦友。汪老师就像一位老朋友，他讲的每一句好像都与自己相关，能说到你的心坎，讲到你的痛处，同时也能给你支招，教你方法。根据汪老师所讲，结合自身的教学，我有三点感悟。
一、做有趣型教师，让课堂生机勃勃
小学生的专注力还较弱，课堂注意力不够集中。他们容易被身边的事物吸引，也容易被打扰。课上如何激发他们的兴趣，保持他们的注意力，保护他们的好奇心和探索欲，是我需要认真研究的。
好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。学生喜欢什么样的老师？无疑是幽默风趣的，而非一板一眼的。汪老师以有趣的讲座，向我们展示了什么是有趣的课堂，有趣的语言，有趣的授课方式。正如汪老师所说： “无趣的人，不能带来有趣的课”。要想课堂有趣，必先有一个有趣的灵魂。苏霍姆林斯基说：“始终不忘自己是个孩子”。把自己活成孩子，保持一颗童心，充满兴趣与好奇。
关注学生的兴趣爱好，了解学生所想所知，和孩子一起，成为孩子。当教师有趣了，教学才有趣，当教学有趣了，教育才会有效。因此，我们要思考如何抓住学生的兴趣点？如何提出有价值的问题？如何引导学生从已知到未知，不断制造课堂的惊喜，让学生出其不意，又意犹未尽。时刻保持课堂的新鲜感，把平凡无奇变得勃勃生机。
二、做学习型教师，让自我得到发展
水厚，方能负大舟。唯有终身学习，才能厚积薄发。作为教师，更需要活到老学到老，紧跟时代步伐。语文教师更甚。语文博大精深，海纳百川，汇集的是中华上下五千年文化与智慧。更要求我们不断丰富知识和见闻，更新观点和理念，不断学习，不断自我提升。很庆幸自己加入了成都市罗良建名师工作室，认识了博学儒雅的罗师父，以及来自不同学校优秀的师兄师姐。他们每个人身上都散发着闪光点，积攒着满满的能量。很赞同汪老师的一句话： 年轻人（初入职）师父就在身边，优秀的人师父则在远方。初入行业的教师，经验还在不断积累中，身边每一个有经验的人都可以是师父。可以学习他们的经验，汲取他们的教训，避开掉过的坑，踩过的雷。当能力经验达到一定度时，需要冲破自己的成长壁垒，走出去向名师学习，提升认知，拓展视野，让自己向更广阔深远的领域迈进。
汪老师风趣巧妙地以大侠修炼过程为例，分享了他的名师大侠论：拜名师；练套路；师兄弟（妹）对练；下山实战；闭关反思；拜大家为师；自成一家。
三、做反思型教师，让生命更有韧劲
反思是自我剖析，自我雕琢的过程。汪老师说：“一个教师教十年，不一定能成为名师。如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师”。这强调了回头看路的重要性。我爱学习，喜欢用美篇记录所听所看，但却很少静下心来写反思。教学中亦然，听课上课无数，真正闭关反思的很少。为什么这么设计？如果是我，我会怎么上？学生生长点在哪里？等等这些都值得我们去思考。正如汪老点拨，无论是上课听课，还是培训学习，都需要及时反思，总结经验。
只有勤反思才能进步，才能自我提高。现在，我们不缺乏培训和学习的机会，我们可以在线上远程聆听名家大师的课，也可以走进名校，身临其境感受教育的魅力。正如今天我们能走进北大，聆听专家教授的讲座。为期五天，十节课，如果我们不及时加以整理，内化。一段时间后，我们能记住的可能只有一个“好”字了。因此，我们在乐于学的同时，还要善于思，更要勤于行。让知与行真正达到合一。
教书育人是一生的事业，需要我们不断去学习，去探索。在学习中反思，在反思中进步。我相信，只要在路上，就一定能看到越来越多越来越美的风景。
作者简介:杨红燕，四川省成都彭州市嘉祥外国语学校小学语文教师，成都市罗良建名师工作室成员，彭州市优秀青年教师，曾获成都市整本书阅读展评课一等奖。
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